admin, autor en Palabras mágicas por Loli Pernas

Dónde poner la tilde

Reglas de acentuación

¡Qué revoltosas son las tildes! En unos sitios faltan, en otros sobran…

Está claro que son difíciles de atrapar, pero es importante hacerlo porque, aunque no me creáis, son fundamentales para la comprensión de un texto.

Por ejemplo, si yo digo “cuando termine esto”, quiero decir que todavía no he acabado. En cambio, si digo “cuando terminé esto” estoy expresando lo contrario, que he finalizado la tarea, (así que ya estoy libre para que me pidas otra cosa). Y fijaos, la diferencia es pequeña, tan pequeña como una tilde, pero muy importante.

Empezaremos, como no, por el principio. La mayoría de palabras tienen varias sílabas, son polisílabas, y siempre hay una que se pronuncia con más fuerza, esa es la sílaba tónica. Esa fuerza mayor, ese énfasis, a veces se marca con una tilde, (esa rayita pequeña y juguetona colocada encima de la vocal).

Ahora, simplemente, os voy a dar cuatro pasos, (un sencillo protocolo), para situar la tilde.

1.Divide la palabra en sílabas.

2.Identifica la sílaba tónica, es decir, la sílaba que se pronuncia con más fuerza. Para hacerlo debes repetir la palabra un par de veces. Te recomiendo que digas una oración completa para que su pronunciación sea más natural.

3.Clasifica la palabra por la situación de su sílaba tónica:

Aguda: la sílaba tónica es la última.

Llana: la sílaba tónica es la penúltima.

Esdrújula: la sílaba tónica es la antepenúltima, (es decir, la tercera empezando por el final). Debes tener en cuenta que hay unas pocas palabras sobresdrújulas, esto es, la sílaba tónica es la anterior a la penúltima.

4.Aplica las siguientes reglas.

Para acabar, solo me queda deciros dos cosas más:

Primero, las palabras monosílabas no llevan tilde, excepto los escasos casos de tilde diacrítica.

Segundo, cuando se juntan varias vocales hay que hablar de diptongos e hiatos, que siguen unas reglas un poquito especiales.

Y por último, aprendices de gramática, armaos de paciencia para ir mejorando con las tildes, que ya os dije que son muy muy revoltosas y difíciles de atrapar, pero con tiempo y práctica lo conseguiréis.

La comunicación y sus elementos

Vivimos en la era de la comunicación, lo tenemos claro, pero, ¿qué es la comunicación?

La comunicación es un proceso en el que un emisor transmite información a un receptor, sería como pasarse una pelota.

Así, en todos los partidos de fútbol hay un balón y en todas las comunicaciones siempre hay estos seis elementos:

1.Emisor: la persona que transmite el mensaje, es decir, quien habla o escribe.

2.Receptor: la persona a quien se dirige el mensaje, que escucha o lee la información transmitida.

3.Mensaje: la información que se transmite, (es el balón que el emisor pasa al receptor, si seguimos la comparación anterior).

4.Código: el sistema de signos que emplean emisor y receptor para transmitir la información. Por ejemplo, los idiomas, las señales de tráfico, el Morse o la lengua de signos son códigos.

Por cierto, ten en cuenta que para que haya comunicación tiene que haber un código común, es decir, si el emisor habla chino, y el receptor inglés, no van a conseguir comunicarse.

5.Canal: el medio o el elemento físico por el que se transmite el mensaje. El aire o el teléfono son los medios más habituales de los mensajes orales, un folio puede ser el medio de un mensaje escrito.

6.Contexto o situación: el entorno en que tiene lugar la comunicación. Por ejemplo, el aula de un colegio, un bar, la cocina, un salón de actos…

Cada uno de estos elementos condiciona la comunicación. Por ejemplo, no utilizaremos las mismas expresiones en una conversación en un bar con un amigo, que en un correo al presidente de una empresa al que no conocemos. Tampoco emplearemos las mismas palabras para dar una buena noticia que para dar el pésame. Y esto os suena a propiedad del texto, ¿verdad?, a la adecuación.

Acabo con un consejo: si tienes en cuenta todos los elementos de la comunicación tus palabras se entenderán mejor y serán más efectivas. Así que… ¡lanza bien el balón para que tu receptor lo recoja, no se lo pongas difícil!

Tipos de textos

O formas del discurso

Conocer implica estructurar y clasificar, y por eso todas las ciencias utilizan clasificaciones. Por ejemplo, en biología se clasifican las especies, o en medicina las enfermedades.

Así que nosotros, como lingüistas y científicos que somos, también vamos a hacer una clasificación de los textos, es decir, vamos a ver qué tipos de textos hay, (igual que en la entrada Las categorías gramaticales ya hemos visto los tipos de palabras).

Para clasificar los textos, primero tendremos que ponernos de acuerdo en el criterio que utilizaremos. Aquí vamos a basarnos en la la forma, por eso nuestra clasificación también puede llamarse formas del discurso o modos del discurso, estos son:

1.Texto narrativo, (o narración): un texto narrativo presenta unas acciones que suceden a unos personajes en un tiempo y en un espacio.

2.Texto descriptivo, (o descripción): un texto descriptivo es una pintura hecha con palabras, es decir, explica cómo es algo o alguien.

3.Texto argumentativo, (o argumentación): un texto argumentativo defiende una opinión, (o tesis), aportando razones o argumentos.

4.Texto expositivo, (o exposición): un texto expositivo presenta una información de manera clara, ordena y objetiva.

5.Texto dialogado, (o diálogo): un texto dialogado es un intercambio comunicativo entre dos o más emisores que se van alternando como emisores y receptores.

Y para acabar os diré dos cosas, primero, se pueden clasificar los textos de manera diferente a la que yo acabo de exponer, porque se pueden seguir otros criterios. Segundo y último, cuando escribimos o leemos es importante saber qué tipo de texto estamos intentando crear o comprender para poder hacerlo bien, sino todo será confusión, como en una nave repentinamente atacada por piratas… ¡al abordaje!!!

Mecanismos de cohesión textual

Herramientas para hacer un texto cohesionado

Ya tenemos claro que un texto no es un revoltijo de palabras, ¿verdad?, debe ser coherente, adecuado y estar cohesionado, (debe tener unas propiedades).

Por eso un texto está formado por enunciados bien colocados y perfectamente unidos, igual que una pared está formada por ladrillos bien colocados y perfectamente unidos.

Así, uniremos los enunciados de un texto con cuatro mecanismos de cohesión, (no con cemento), estos son:

1 Repetición: se repetirán palabras, porque estaremos hablando de un mismo tema. También se repetirán significados, es decir, utilizaremos sinónimos e hiperónimos para no usar constantemente la misma palabra, que queda muy feo….

2 Sustitución: podemos poner un pronombre para sustituir algunas palabras y evitar repetirlas machaconamente.

3 Palabras de la misma familia léxica: en un texto se va a repetir con frecuencia el mismo lexema. Por ejemplo, si hablamos de pan, probablemente hablaremos también de panaderías, panaderos, empanadas o empanadillas.

4 Marcadores o conectores: son palabras y expresiones que unen y organizan los enunciados. Son marcadores: así, por ejemplo, además, para acabar, en mi opinión, sin embargo… Puedes ver que sirven para muchas cosas, es decir, tienen diferentes significados, algunos añaden otra idea (también), o muestran consecuencia (por tanto), o sirven para ordenar el texto (en primer lugar), etc.

Ahora veréis un ejemplo de estos cuatro mecanismos en un texto.

En resumen, la lógica y la organización son importantes en la vida y en los textos.

También es importante no ser pesado, no repetirse demasiado, tus textos serán mejores y tus amigos más felices.

Coherencia, adecuación y cohesión

Las propiedades del texto

Podemos definir texto, para empezar, como un conjunto de enunciados, unidos de manera coherente, que transmiten un mensaje con sentido completo.

Ahora voy con una comparación: ¿subiríais una montaña con chanclas y sombrero de copa?, ¿haríais deporte vestidos de soldados imperiales, o iríais disfrazados de guerreros a una reunión del colegio?, no, verdad, no tendría sentido, sería una locura.

Del mismo modo, un montón de frases sobre distintos temas que no estén unidas entre sí no son un texto, son un desastre.

Un texto debe ser coherente, es decir, debe tratar sobre un único tema, porque si al hablar o escribir saltamos de una idea a otra totalmente diferente nadie nos entenderá.

El texto también debe ser adecuado, es decir, debe ajustarse a la situación, al receptor, y al tema. En la lengua oral se ve muy bien, por ejemplo, no hablamos igual con un niño pequeño que con un adulto; ni utilizamos las mismas palabras en una situación seria, charlando con alguien que apenas conocemos, que con amigos en un ambiente de fiesta.

Finalmente, los enunciados de un texto tienen que estar cohesionados, enlazados de alguna manera, no están sueltos. Ahora te preguntarás, ¿y cómo los unimos?, tenemos varios pegamentos, (o cementos), para unir los enunciados.

Si quieres saber más de la cohesión, y ver ejemplos, lee esta entrada.

En fin, no vayas a la montaña en chanclas, ni hagas textos incoherentes, sin sentido y sin unidad, no es buena idea, créeme.