Etiqueta: Texto

En la vida cotidiana debemos ser capaces de expresar nuestra opinión de manera clara y convincente. Por ejemplo, si un colega te propone ir a cenar a un restaurante que odias, deberás dejarle claro que no te parece buena idea, que no quieres ir, y también deberías explicarle por qué, deberías darle unas razones.

Igualmente, en la vida cotidiana del estudiante de bachillerato, es muy habitual enfrentarse al comentario crítico de un texto dado. Además, como sabéis, siempre se pide un comentario de este tipo en la PAU, la temida Prueba de Acceso a la Universidad.

Así, en el comentario crítico debes expresar con claridad tu opinión sobre el tema propuesto, esta es la tesis, y debes mostrar unos argumentos, unas razones que apoyen tu idea. No olvides que el comentario crítico es un texto argumentativo, así que es subjetivo, es tu visión de un asunto.

Según mi experiencia, la estructura más clara, sencilla y al mismo tiempo elegante es:

Párrafo 1: Pequeña introducción sobre el tema y tesis.

Párrafo 2: Primer argumento, primer razonamiento que apoye la tesis.

Párrafo 3: Segundo argumento.

Párrafo 4: Tercer argumento, si se te ocurre. Pero si no estás inspirado, puede llegar con que pongas solo dos.

Párrafo 5: Conclusión. Reformula la tesis, es decir, vuelve a expresarla de otra manera.

Ahora, voy a daros un ejemplo muy simple, casi tontorrón pero muy claro de comentario crítico, para que veáis cuál es el camino a seguir y para que entendáis de verdad qué hay que hacer. Para eso voy a retomar la situación que describí al principio.

Imagina qué le contestarías al colega que te propone ir a un restaurante que odias, ¡ahí va el comentario crítico de la propuesta!:

Y nada más por ahora, que creo que no es poco, en otra entradas ya os daré algún truco que os ayude y os comentaré los errores más frecuentes que debéis evitar. ¡Ánimo y a por el comentario crítico!

Vivimos en la era de la comunicación, lo tenemos claro, pero, ¿qué es la comunicación?

La comunicación es un proceso en el que un emisor transmite información a un receptor, sería como pasarse una pelota.

Así, en todos los partidos de fútbol hay un balón y en todas las comunicaciones siempre hay estos seis elementos:

1.Emisor: la persona que transmite el mensaje, es decir, quien habla o escribe.

2.Receptor: la persona a quien se dirige el mensaje, que escucha o lee la información transmitida.

3.Mensaje: la información que se transmite, (es el balón que el emisor pasa al receptor, si seguimos la comparación anterior).

4.Código: el sistema de signos que emplean emisor y receptor para transmitir la información. Por ejemplo, los idiomas, las señales de tráfico, el Morse o la lengua de signos son códigos.

Por cierto, ten en cuenta que para que haya comunicación tiene que haber un código común, es decir, si el emisor habla chino, y el receptor inglés, no van a conseguir comunicarse.  

5.Canal: el medio o el elemento físico por el que se transmite el mensaje. El aire o el teléfono son los medios más habituales de los mensajes orales,  un folio puede ser el medio de un mensaje escrito.

6.Contexto o situación: el entorno en que tiene lugar la comunicación. Por ejemplo, el aula de un colegio, un bar, la cocina, un salón de actos…

Cada uno de estos elementos condiciona la comunicación. Por ejemplo, no utilizaremos las mismas expresiones en una conversación en un bar con un amigo, que en un correo al presidente de una empresa al que no conocemos. Tampoco emplearemos las mismas palabras para dar una buena noticia que para dar el pésame. Y esto os suena a propiedad del texto, ¿verdad?, a la adecuación.

Acabo con un consejo: si tienes en cuenta todos los elementos de la comunicación  tus palabras se entenderán mejor y serán más efectivas. Así que… ¡lanza bien el balón para que tu receptor lo recoja, no se lo pongas difícil!

Conocer implica estructurar y clasificar, y por eso todas las ciencias utilizan clasificaciones. Por ejemplo, en biología se clasifican las especies, o en medicina las enfermedades.

Así que nosotros, como lingüistas y científicos que somos,  también vamos a hacer una clasificación de los textos, es decir, vamos a ver qué tipos de textos hay, (igual que en la entrada Las categorías gramaticales ya hemos visto los tipos de palabras).

 Para clasificar los textos, primero tendremos que ponernos de acuerdo en el criterio que utilizaremos. Aquí vamos a basarnos en la la forma, por eso nuestra clasificación también puede llamarse formas del discurso o modos del discurso, estos son:

1.Texto narrativo, (o narración): un texto narrativo presenta unas acciones que suceden a unos personajes en un tiempo y en un espacio.

2.Texto descriptivo, (o descripción): un texto descriptivo es una pintura hecha con palabras, es decir, explica cómo es algo o alguien.

3.Texto argumentativo, (o argumentación): un texto argumentativo defiende una opinión, (o tesis), aportando razones o argumentos.

4.Texto expositivo, (o exposición): un texto expositivo presenta una información de manera clara, ordena y objetiva.

5.Texto dialogado, (o diálogo): un texto dialogado es un intercambio comunicativo entre dos o más emisores que se van alternando como emisores y receptores.

Y para acabar os diré dos cosas, primero, se pueden clasificar los textos de manera diferente a la que yo acabo de exponer, porque se pueden seguir otros criterios. Segundo y último, cuando escribimos o leemos es importante saber qué tipo de texto estamos intentando crear o comprender para poder hacerlo bien, sino todo será confusión, como en una nave repentinamente atacada por piratas… ¡al abordaje!!!