Categoría: Al margen

Nunca hubo tanto conocimiento a nuestra disposición como hoy en día. Estamos a un clic de millones de datos. Tenemos al alcance de la mano multitud de libros, cuadros, películas,  música…

Y esto me hace pensar en tiempos pasados. Hace unos años empecé a aficionarme a la música antigua, (y no me refiero a Bowie o a Lenny Kravitz, de los que también soy fan), y descubrí que Bach o cualquiera de sus contemporáneos, por ejemplo, apenas tenían ocasión de escuchar sus obras más ambiciosas en todo su esplendor, interpretadas por todos los músicos en los que ellos habían pensado.

Pero no hace falta irse al siglo XVII, llega con remontarse a la década de 1980. Así, quienes fuimos al instituto en los años de las hombreras gigantes teníamos que esperar con ansia e ilusión, pegados a la radio, a que sonase nuestra canción favorita para grabarla. La vida era distinta sin Spotify…

Y ahora el mundo nos ofrece infinitas opciones. Delante del ordenador o con el teléfono en la mano podemos llegar a todo lo que se nos antoje y saciar nuestra curiosidad y deseo de conocimiento.

Y es una suerte, somos realmente muy afortunados. ¿Pero no creéis que tal vez nos estemos empachando un poco? A veces pienso que simplemente consumimos conocimiento, tragamos los datos pero no reflexionamos ni interpretamos. Además, hay que escoger, porque el tiempo y las energías son limitados, y las opciones que se nos ofrecen ilimitadas.

También tengo la sensación de que no se profundiza. Buscamos lecturas cada vez más cortas. Decidimos si la canción nos gusta en los primeros 10 segundos. Deseamos saber un poco y saltar a lo siguiente rápidamente. ¿No estaremos escaldando en vez de cocinando?

A veces creo que tenemos todo al alcance, y por querer abarcarlo y alcanzarlo rápidamente, lo estamos perdiendo, nos estamos quedando sin nada.

En fin, yo intento seguir el ejemplo de la cabra, (que me parece un animal muy listo): escoger, comer y luego rumiar con calma para asimilarlo todo bien.

Sí, lo confieso, hasta hace poco no tenía Instagram ni sabía de qué iba el asunto, así que para mí está siendo una revelación y una fotografía de nuestra sociedad y sus preocupaciones.

Veo que hay muchas cuentas sobre ortografía, que explican estupendamente dónde poner la h, la b o la v, y que se esmeran en aclarar esas palabras habitualmente confusas: haber y a ver, hecho y echo, los porque, por qué y demás familia… Lo que está genial porque a todos nos viene bien echarles un vistazo.

Así, tengo la sensación de que hay cierta conciencia de la importancia de escribir sin faltas, (que es muy importante, claro), pero escribir bien es mucho más que poner la letra correcta.

Escribir bien implica expresarse de forma clara y ordenada. También es necesario ser preciso, es decir, evitar las ambigüedades. Al mismo tiempo, es importante hacerlo con riqueza, intentando plasmar los matices que están en nuestra mente y que son fundamentales.

Y diferenciar los tipos de palabras, saber cómo se forman, o cómo funcionan en la oración ayuda mucho en esta tarea. Ya veis de que estoy hablando, ¿verdad?, de la morfología y la sintaxis.  Igual que un arquitecto debe conocer las estructuras de los edificios, o un diseñador de moda tiene que saber patronaje para hacer bien su trabajo, un hablante debe conocer la estructura y el funcionamiento de su idioma.

Voy a acabar con una paradoja. Me encantan las paradojas porque expresan lo contradictorio y poliédrico de la mente humana: la gramática es muy, muy útil, sí, estoy convencida, pero también estoy convencida de que la utilidad no es excesivamente importante, ¿acaso es útil sentir amor, disfrutar de la amistad, contemplar la belleza del cielo o escuchar la risa?

Ya lo dijo Aristóteles, y ya lo dice el refranero también: la virtud está en un término medio entre dos vicios. ¿Y esto que implica?, equilibrio.

Vivimos tiempos complicados, está claro, y no hay más que echar un vistazo a telediarios y periódicos para comprobar que la sociedad está cada vez más polarizada. Podemos ver muchos ejemplos, así, mientras unos no salen de casa como precaución ante la COVID, otros asisten a fiestas clandestinas en las que se reúnen multitudes.  ¿Y en política?, no voy a entrar ahí, pero parece que todos derivamos hacia posturas extremas, y consideramos que dialogar o pactar es una traición.

Pues yo lo tengo claro, si tuviese un escudo de armas, (que no lo tengo), o si pusiese un cartel de neón sobre mi casa, destacaría esta idea: todo es cuestión de equilibrio.

Necesitamos el trabajo y también necesitamos un tiempo de ocio para dejar volar la mente libremente. Necesitamos actividad física, y también intelectual, solo así nos sentiremos completos. Necesitamos hacer vida social, ver a los amigos, pero también estar solos con nuestros pensamientos. Necesitamos salir, y también estar en casa a gusto, como han dejado claro los confinamientos. Y podría seguir así, dando ejemplos…

Y para acabar os confesaré que no sé cuál es el camino hacia ese equilibrio, ni cuál es la fórmula para alcanzarlo, (aunque los gurús aseguren que la tienen y a buen precio). Solo creo que hay que buscarlo, y que en esta búsqueda la reflexión y la moderación son buenas aliadas. Del mismo modo que analizar, escuchar e intentar ponerse en el lugar de los demás, también pueden ayudar.

La publicidad nos promete, entre otras muchas cosas, aprender sin esfuerzo. Pero lo siento, yo no me lo creo, y es más, pienso que esta idea puede hacer mucho daño.

El esfuerzo es fundamental para cualquier aprendizaje y nada se logra sin él. Porque la mejora en cualquier actividad se consigue solo con tiempo, práctica y ganas, es decir, con esfuerzo.

Por ejemplo, a la mayoría de mis alumnos les gustan los videojuegos y pasan gran parte de su tiempo libre jugando. Estoy segura de que para ser bueno en Call of Duty o Minecraft, por ejemplo, hay que poner empeño, que no se consigue sin dedicarle atención y voluntad.

Lo mismo pasa con el deporte, es evidente que hay que entrenar y sacrificarse para ser ciclista, futbolista… incluso a nivel aficionado o piltrafilla.  Yo lo he vivido en el gimnasio, en las primeras clases de step o zumba, en las que hay que seguir una coreografía y se necesita coordinación, todos vamos como patos borrachos moviéndonos a la contra del grupo y sin saber qué hacer con las manos y los pies. Pero con un poco de constancia, después de un tiempo, se sigue la clase y se disfruta muchísimo.

Porque no hay fórmulas mágicas para conseguir metas rápidamente y sin trabajo. Solo la paciencia, la motivación y el gusto por el esfuerzo ayudan a conseguirlas. Así, creo que la clave para aprender es amar el proceso de aprendizaje. Tal vez sea un poco radical, y en algunos casos difícil de conseguir, pero hay que intentarlo. Estoy segura de que en cualquier materia, si la miramos con un poco de cariño, podemos ver algo que nos agrade.  

Así que con esfuerzo, un poco de concentración, paciencia y ganas, casi siempre se consigue el resultado esperado. Y si no se logra, por lo menos queda la satisfacción de haberlo peleado.

Pero esta idea no está de moda, la publicidad intenta convencernos de que todo es fácil, rápido y sin esfuerzo. Y si nos lo creemos, vamos de cabeza a la frustración y a la infelicidad, porque no es cierto.

Habitualmente, los profesores oímos comentarios como “¿para qué sirve esto?” o “esto no sirve para nada”, que en realidad son una protesta y un pequeño acto de rebelión de nuestros alumnos  contra  el sistema educativo.

La respuesta más rápida y evidente es “para aprobar el examen”, y todos hemos contraatacado con esta frase alguna vez, ¿verdad?, aunque no creo que sea la mejor, a pesar de su indudable verdad.

Otras veces, invertimos nuestras energías en intentar convencer a los desmotivados alumnos con argumentos del estilo de “para tener más cultura”, “el saber no ocupa lugar”, (el refranero siempre es un recurso), que no nos convencen ni a nosotros mismos, aunque sean ciertos.

Pero nuestra arma más poderosa como docentes es la ilusión, porque la ilusión por aprender puede ser una fuerza muy potente. Y para transmitirla, primero debemos sentirla nosotros.

Aunque está claro que es más fácil ilusionarse en el terreno de las aficiones, que son más libres y no tienen que ceñirse a programas, ni a diseños curriculares, ni horarios, ni presupuestos… También deberíamos ser capaces de mantener la ilusión en nuestro trabajo, pese a los condicionantes, y contagiarla.

Porque, en realidad, profesores y alumnos estamos unidos haciendo una tarea. Así que dejémonos llevar por la curiosidad, mimemos la ilusión de aprender, el deseo emocionante de descubrir algo nuevo cada día.

En fin, la enseñanza puede ser un constante aprendizaje no solo para los alumnos, sino tambien para los profesores, un emocionante viaje de descubrimiento hacia destinos desconocidos.

Podéis llamarme soñadora, utópica o inocente,  sí, ¡y a mucha honra!

Algunos nutricionistas dicen que somos lo que comemos. Podemos estar de acuerdo con la expresión, o verla excesiva, pero está claro que hay una relación entre la forma de comer y la salud. Es evidente que si todos los días nos ponemos morados a hamburguesas y pizzas, nuestra salud se resentirá.

Y os preguntaréis qué hago hablando de comida en este blog. Pues nada, porque de lo que quiero hablar es de palabras, (esto es un blog de gramática, no de cocina).

Tal vez podríamos decir que somos nuestras palabras. O tal vez sea un poco exagerado… Pero está claro que nos comunicamos con ellas: hablamos con los demás seres humanos, hablamos con nuestras mascotas, incluso hablamos solos.

Si os fijáis, hay muchísimos refranes y frases hechas sobre ellas: “A buen entendedor, pocas palabras bastan”, “te doy mi palabra de honor”, “a palabras necias, oídos sordos”, “palabras mágicas”… Muestra de que tradicionalmente se le da mucha importancia a la palabra.

Con las palabras acariciamos, con ellas amamos, damos cariño y consolamos. Sobre todo ahora que no debemos tocarnos. Nuestras palabras llegan a aquellos que queremos y que están lejos, porque trascienden el espacio y el tiempo.

Cuidemos nuestras palabras para que expresen lo que realmente sentimos y para que sean una forma de entendernos mejor a nosotros mismos y al mundo.  

¿Son solo palabras? No lo creo.

Cuando un año acaba, tendemos a reflexionar sobre lo vivido en ese tiempo. Sentimos el deseo de echar un último vistazo al año que termina, antes de empezar el siguiente.  

¿Y qué podríamos decir del 2020? ¡De todo!

Aunque aquí sólo voy a compartir una de las muchas reflexiones que hice, (igual que vosotros, imagino), durante el confinamiento: somos adictos a los móviles.

Allá por marzo, cuando tuvimos que quedarnos en casa y sólo podíamos salir para las gestiones esenciales, empecé a ver desde mi ventana que los afortunados que tenían perro y podían pasear con él no paraban de mirar su teléfono.

Me dejó impresionada. Estábamos confinados, obligados a pasar todo el día encerrados, y dedicábamos esos pocos minutos en que podíamos salir a mirar el móvil.

Hace tiempo que me fijo en esto: cuando voy en autobús nadie levanta los ojos hacia nadie, ni mira por la ventanilla, porque todos van pendientes de sus pantallas. Si salgo a caminar, veo gente que pasea con los ojos puestos en el teléfono todo el tiempo, incluso conduciendo algunos no pueden dejar de mirar su móvil.

El teléfono, por definición, es un medio de comunicación, no deberíamos transformarlo en un medio de incomunicación.

Debería servir para acercarnos a aquellos que están lejos, pero sin olvidar a los que tenemos delante. Debería ser una ventana a otros mundos, pero sin olvidar el mundo ante nuestros ojos. No deberíamos utilizarlo como un muro para separarnos. Y esto me lleva a un poema de KAVAFIS que me acompaña desde hace muchos años, “Murallas”:

Y vosotros, ¿qué reflexiones hicisteis durante el confinamiento?, ¿estáis de acuerdo conmigo en que los móviles pueden construir muros? ¡Cuéntamelo en un comentario o en el Facebook!

Calma. Serenidad. Reflexión. Paciencia. Concentración.

Estos conceptos no están de moda, ya no se llevan. Como si estuviésemos hablando del largo de una falda, del ancho de un pantalón, o de unas hombreras. Si pudiésemos sacar estas prendas del armario lingüístico y tirarlas a la basura… Lo haríamos, las tiraríamos al contenedor sin dudar. 

La mujer y el hombre moderno quieren aprovechar el tiempo, así que hacen varias cosas a la vez: ven la tele y contestan wasaps , leen una novela al mismo tiempo que ven una serie, hablan con amigos mientras echan un vistazo a un vídeo en youtube…

La multitarea es un engaño. Sí, podemos hacer varias cosas a la vez, también podemos pasar varios días sin comer o sin dormir pero no es sano, ni agradable, ni provechoso, ni tiene sentido.

Además, la hiperactividad, el déficit de atención, la ansiedad y el estrés aumentan día a día en nuestra sociedad. Son problemas muy complejos que no se deben a una única causa y que deben ser analizados por especialistas, pero ¿no veis a dónde quiero llegar?, ¿no habrá alguna relación entre estas patologías y el ritmo de vida que nos empeñamos en llevar?, ¿no deberíamos meter el freno y pararnos a pensar en lo que hacemos?

¿Las películas de superhéroes salvando el mundo y con unos efectos especiales que te dejan pasmado en la butaca? Me encantan, igual que a vosotros, imagino. Son geniales y me gusta verlas. 

Ahora viene lo que ya no me gusta tanto: la idea de estar esperando pasivamente al elegido, (que normalmente es un hombre) para que arregle todo, pues no sé, a estas alturas de mi vida ya no me hace tanta gracia. Y que la solución se consiga mediante guantazos y bombas… puff… tampoco sé si me hace todavía menos gracia o ya me da la risa.

Por eso hoy os voy a hablar de una película de ciencia ficción diferente, “La llegada”, un peliculón. El planteamiento de la historia es la aparición de alienígenas en la tierra, la confusión que se crea, y cómo el ejército recurre a una experta en lingüística, la Dra. Louise Banks interpretada por Amy Adams, para que intente comunicarse con ellos y averiguar que intenciones traen.

Lo que me encanta de la película es que la esperanza esté en una lingüista, que es la única que puede salvar el mundo, (no os diré si lo consigue o no, para no destriparle el final a nadie). Y las armas que utilizará la Dra. Banks son el conocimiento y la investigación.

También me gusta porque me hizo pensar en la importancia de la comunicación, el lenguaje, el pensamiento y la construcción de la realidad. Temas que le encantan a cualquier filólogo. 

Además, me hizo mucha ilusión que al principio de la película la Dra. Banks estuviese explicando a sus alumnos que el portugués tiene su origen en el galego-portugués, en el Reino de Galicia en la Edad Media, y sigue diciendo que en él la lengua se consideraba una expresión artística. Y yo soy muy fan de la lírica galego-portuguesa medieval, así que estaba todavía más encanta con la referencia

Y una ráfaga de humor absurdo que chispeó en mi mente después de la película: los alienígenas son seres heptápodos, es decir, tienen siete patas. Así que creo que si hubieran aterrizado en Lugo, habrían acabado “á feira”

Por todas esas razones, hay una entrada sobre “La llegada” en un blog de gramática de una filóloga que vive en Lugo.