Sintaxis archivos - Página 6 de 7 - Palabras mágicas por Loli Pernas

Oraciones impersonales

Utilizamos habitualmente la palabra personalidad. Decimos que alguien tiene mucha personalidad, o una personalidad fuerte, también que tiene un estilo muy personal, o que es toda una personalidad.

Pues aquí voy a hablaros de la impersonalidad, es decir, de las oraciones impersonales y sus tipos. Empezaremos por el principio, definirlas.

Una oración impersonal no tiene sujeto, no puede tenerlo, porque nadie realiza la acción.

Distinguimos 4 tipos:

1.Impersonales de fenómenos meteorológicos, son las más claras de todas. Con verbos como llover, tronar, ventear, siempre en singular. Por ejemplo:

Ayer tronó toda la noche.

2.Impersonales gramaticalizadas. Con los verbos haber y hacer, (seguidos de CD), o ser, (seguido de atributo), y en singular. Por ejemplo:

Hay mucha gente allí.

Hacía calor en esa habitación.

Dentro de poco será primavera.

Siempre hay que razonar, y fijarse en el significado, no sólo memorizar listados de verbos. Así que no me digáis que «hace un bizcocho», o «ella es bombero» son oraciones impersonales, porque no lo son, ¿veis la diferencia, verdad?

3.Impersonales reflejas. Llevan el pronombre SE, van en singular, y por mucho que busquéis no aparece el sujeto. Por ejemplo:

Se come bien en Lugo.

4.Impersonales eventuales. Dejé para el último lugar las más liosas. El verbo de estas oraciones va siempre en plural, así que ya tenemos la primera diferencia con los otros tipos.

Además, en las impersonales eventuales indicamos que el sujeto es desconocido, indefinido, pero sí tienen sujeto. Por ejemplo:

Llaman a la puerta, ve a abrir.

Entraron a robar ayer en el garaje.

En estas oraciones podríamos ver un sujeto omitido ellos, pero como no sabemos ni quién llama a la puerta, ni quién entró en el garaje consideramos que son oraciones impersonales eventuales.

En fin, solo me queda daros un consejo que no tiene nada que ver con la gramática: en la vida hay que tener personalidad, pensar sobre lo que realmente queremos y no dejarse llevar por el entorno y las modas. ¡Ahí os lo dejo para que reflexionéis!

Qué interrogativo

Seguimos con la saga del QUE, porque estoy segura de que lo estabais esperando con más ansia que un estreno de Star Wars o de Guardianes de la galaxia.

Y si necesitáis recordar los episodios anteriores, pinchad en «previously on…»

Qué interrogativo aparece, lógicamente, en oraciones interrogativas directas, que llevan signos de interrogación. Por ejemplo:

¿Qué película verás el fin de semana? Es un DETERMINANTE INTERROGATIVO. Sabemos que es un determinante porque acompaña y modifica al sustantivo película, (que va justo después).

¿Qué te dijo María ayer? Es un PRONOMBRE INTERROGATIVO, sustituye a un nombre, no lo acompaña.

Qué interrogativo también puede aparecer en interrogativas indirectas. Estas son preguntas, pero camufladas, porque no llevan los signos de interrogación. Pero las reconoceréis porque siempre llevan un verbo como preguntar, saber, imaginar. Por ejemplo:

Me pregunto qué libro será más interesante. DETERMINANTE INTERROGATIVO.

No sé qué pasó ayer. PRONOMBRE INTERROGATIVO.

Ahora bien, aprendices de gramática, reconocer la función de QUÉ interrogativo es complicadillo, porque puede realizar varias. Aunque las más frecuentes sean SUJETO o CD. Por ejemplo:

¿Qué dijeron los médicos? QUÉ es CD.

¿Qué pasó allí? QUÉ es SUJETO.

¿A qué estás jugando? A QUÉ es un COMPLEMENTO DE RÉGIMEN O SUPLEMENTO, y QUÉ es su término.

Me preguntaron qué clase estaba libre. QUÉ CLASE es el SUJETO, entonces QUÉ es un DETERMINANTE dentro del SUJETO.

Como podéis ver, hay que practicar mucho para dominar la magia de la sintaxis.

En resumen, en las oraciones interrogativas, (directas o indirectas), puede aparecer un pronombre interrogativo o un determinante interrogativo QUÉ. Lo reconoceremos por el acento.

Busca el sujeto

Encontrar el sujeto de una oración parece fácil, pero no siempre es así. En sintaxis, igual que en la vida, las apariencias engañan.

Lo primero que debéis tener en cuenta es que el sujeto nunca, nunca, nunca, lleva preposición. Así que ningún sintagma preposicional puede ser sujeto.

El segundo paso es buscar al sospechoso de ser el sujeto, (porque la sintaxis tiene mucho de investigación, debéis convertiros en detectives).

Y hacerle la prueba del sujeto, la superprueba, la que nunca falla, la prueba de la concordancia: cambiar de número al sospechoso de sujeto, solo a él, y comprobar si la oración tiene sentido. Por ejemplo:

Nunca llega puntual ese autobús.

Sospecho que ESE AUTOBÚS puede ser sujeto, así que lo cambio a plural, sin cambiar nada más:

Nunca llega puntual esos autobuses.

Como la oración no tiene sentido, es incorrecta, deducimos que ese autobús es el sujeto. Porque cuando el sujeto cambia de número, el verbo debe cambiar con él:

Nunca llegan puntuales esos autobuses.

Otro ejemplo:

Mañana tendrán aquí los libros.

Nuestro sospechoso de sujeto, ahora, son LOS LIBROS. Hago la prueba:

Mañana tendrán aquí el libro.

Esta oración tiene sentido, es perfectamente correcta,así que nuestro sospechoso no es sujeto, es inocente de este cargo, (será CD, seguro que ya os habéis dado cuenta).

En resumen, para descubrir el sujeto haz la prueba de la concordancia, cambia de número al sospechoso de sujeto. Si al cambiarlo, la oración pierde totalmente su sentido, ahí tienes tu sujeto.

Que pronombre relativo. Función.

QUE pronombre relativo aparece en las oraciones subordinadas adjetivas, como ya sabéis, y si queréis recordar mi truco para encontrarlo, echadle un vistazo a esta entrada.

Ahora quiero explicaros como saber su función.

Los pronombre sustituyen a los nombres, eso no es nada nuevo, ¿verdad? Pues para descubrir la función sintáctica de QUE en la oración subordinada adjetiva debemos sustituirlo por el sustantivo al que se refiere, es decir, por su antecedente. Porque así es más fácil ver que función realiza.

En nuestro ejemplo pondremos LA CHICA en lugar de QUE.

A continuación, analizaremos la oración subordinada adjetiva con la sustitución hecha, sin tener en cuenta la oración principal, como si fuese una oración simple.

Y ya tenemos la función del QUE pronombre relativo: es la misma que hace LA CHICA tras la sustitución, es el sujeto de ganó.

Resumiendo, no hacemos más que darle patadas al pobre pronombre relativo QUE, para así quitarlo de en medio y poder sustituirlo:

Primero, para saber si una oración es subordinada adjetiva le damos una patada a QUE y lo sustituimos por el cual, la cual, los cuales o las cuales, a ver si queda bien.

Después, para descubrir la función de QUE dentro de la oración subordinada adjetiva, volvemos a darle otra patada, lo sustituimos por su antecedente y analizamos la oración resultante.

Y una advertencia final, mis aprendices, no confundáis la función del antecedente en la oración principal, y la función del QUE en la oración subordinada. Sería lo mismo que ir al dentista y enseñarle los pies como si fuera un podólogo, son trabajos distintos. Aunque en la oración puedan coincidir, por casualidad, sus funciones.

Busca al jefe, el verbo

Al analizar sintácticamente debemos señalar la función, (o trabajo), que hace cada elemento de la oración.

Y el jefe de la oración es el verbo, así que para analizar sintácticamente lo primero que harás es buscar el verbo y mirarlo fijamente, con los ojos bien abiertos.

Así, si solo hay un verbo, la oración es simple, y si hay más de uno… ¡Agárrate!, tienes delante una oración compuesta.

Y, cuidado, si no hay verbo, no te pongas a buscar complementos directos, o complementos circunstanciales, ¡no caigas en la trampa! Si no hay verbo, no hay oración, y solo puedes señalar el tipo de sintagma.

Bien, seguimos: una vez localizado el verbo hay que ver cómo es, porque ni todos los jefes son iguales, ni todos los verbos son iguales. Vamos a clasificarlos:

Verbos copulativos: ser, estar y parecer.

Verbos predicativos: todos los verbos menos ser, estar y parecer.

Verbos predicativos intransitivos: no pueden llevar CD. Por ejemplo, nadar, ir, sonreír.

Verbos predicativos transitivos: pueden llevar CD. Por ejemplo, ver, comer, regalar.

Los verbos predicativos transitivos pueden estar en voz activa, (yo comeré una ensalada), o en voz pasiva, (la ensalada será comida por mí).

Resumiendo, el primer paso para analizar sintácticamente una oración es buscar el verbo y fijarse bien en él.